前(qián )奏结束,迟砚(yàn )右手的动作慢(màn )下来,音符变(biàn )得轻轻(qīng )柔柔,孟行悠(yōu )听见他开始唱(chàng )。
我跟你讲更(gèng )简便的算法吧(ba ),这种(zhǒng )题型都可以用(yòng )这个解法来套(tào )。孟行悠抽过(guò )一张草稿纸,从第一(yī )步开始演算:你看题目已知(zhī )原子质量是
同(tóng )学拿着(zhe )卷子在(zài )等,都(dōu )是一个班的,孟行悠不好推(tuī )辞,只好坐下(xià )来拿起(qǐ )笔,问:哪一(yī )道不会?
迟砚(yàn )跟六班的老同(tóng )学说了(le )回见,注意到(dào )孟行悠还没出(chū )来,抬布走进(jìn )二班的教室,看见孟(mèng )行悠拿着粉笔(bǐ )在黑板上讲题(tí )的样子,怔愣(lèng )在原地。
孟行(háng )悠挨个(gè )点开,发现每(měi )个红包都是两(liǎng )百块。
孟行悠(yōu )挨个点(diǎn )开,发现每个(gè )红包都是两百(bǎi )块。
迟砚跟六(liù )班的老同学说(shuō )了回见(jiàn ),注意到孟行(háng )悠还没出来,抬布走进二班(bān )的教室(shì ),看见(jiàn )孟行悠(yōu )拿着粉笔在黑(hēi )板上讲题的样(yàng )子,怔愣在原(yuán )地。
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